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推进农村社区学院建设 培养现代新型农民

?诸城农村社区学院于2009年9月成立,是在市委、市政府领导下,由教育局主管的一所面向“三农”,服务社区的教育培训机构,是面向全体居民宣传党的路线方针政策、开展实用技术培训和乡风文明教育的开放式学校,是全国第一家农村社区学院。

????? 成立以来,在诸城市委市政府的正确领导下,在上级主管部门的具体指导下,农村社区学院积极贯彻落实国家、省、市各级有关社区教育工作精神,以党的十六大、十七大精神、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以构建全员、全面、全程的终身教育体系为目标,以培训农民和提高农民的综合素质为中心,立足社区,服务社区,突出特色,在社区教育实践中,进行了许多有益的探索和创新,取得了较好的效果,给诸城农村社区教育发展注入了新的活力。


??? 一、 创新理念,加强领导,推进农村社区学院建设

????? 1、加强领导,健全社区教育管理体制。诸城农村社区学院实行校务委员会的领导体制,主任由市分管领导兼任,成员由市委宣传部、组织部、教育局等22个市直部门负责人组成,在校务委员会的统筹协调下,明确各部门职责,根据各部门分工开展社区教育培训与指导活动。设院长1人,由市教育局局长兼任,市政府聘任公布;副院长2人,由潍坊工商职业学院院长和1名副院长兼任,下设社区教育培训中心、现代远程教育中心、社区教育研究中心,分别设主任1人。以农村社区学院为龙头,在13处乡镇(街道)组建了农村社区分院,在208个农村社区服务中心挂牌成立社区教学站,积极构建 “纵横双线,三网连接”的立体化社区教育网络系统,负责和指导社区教育运行情况,研究解决社区教育工作中遇到的问题和困难。

????? 2、建设队伍,保证社区教育工作稳步进行。为适应新形势下社区教育发展的需要,农村社区学院以社区教育队伍建设为抓手,为社区教育提供有力保证。市里为诸城农村社区学院专门调剂了9名工作人员,现专职教师达到了21人,分成三大片区,建立教师包靠乡镇制度和周五例会学习制度,乡镇(街道)社区分院按不低于常住人口万分之一点五的比例配备专职教师,编制单列,全市共配备专职教师89人。同时聘请宣传、组织、教育等22个市部门专业技术人员、企业和社会上有一技之长的能工巧匠以及30名养殖大户、40名种植大户等土专家组建诸城农村社区教育讲师团,作为农村社区学院的兼职教师,面向社区居民开展相应的培训,以提升培训的质量和水平。从涉农站所、种养大户、大学生村官和老干部中聘请了239名社区教育志愿者,与包靠的成教教师分配到社区教学站,具体负责组织社区居民的培训工作。专职教师、兼职教师、社区教育志愿者三支队伍积极建设,贯彻8字方针:“立足社区,服务农民”。同时还在各乡镇分院和社区建立了人才库,将社区居民中有服务能力和服务意愿的人的信息集中登记起来,为发展社区教育提供后备人才资源。

????? 3、整合资源,建设社区教育工作阵地。诸城农村社区学院依托潍坊工商职业学院成立,大学中得天独厚的物力资源、人力资源、信息资源为社区教育的开展奠定了坚实的基础。在大力挖掘大学资源的基础上,充分整合利用了现有的成人教育、远程教育、党员电教、科普教育、人口教育、老年教育、青少年校外教育、法制教育和文体教育等各类教育资源,构筑从幼儿教育到老年教育的全民终身教育体系。乡镇(街道)社区分院依托成人教育学校,整合乡镇党校、人口学校、科普学校、老年大学和农广校等培训资源,充分拓展服务功能,深入田间地头开展社区教育培训活动,大大激发了广大农民的培训积极性。社区教学站充分利用社区周围的中、小学、幼儿园,社区内部的图书阅览室、网络教室、文体活动室和党员远程教育等各类教育资源,为农民提供社区教育服务。

????? 4、加大投入,保障社区教育工作顺利开展。农村社区学院贯彻 “以政府投入为主,多渠道筹措社区教育经费”的保障机制政策,按照常住人口人均不少于1元的标准,落实市级社区教育专项经费,专款专用,全部用于农村社区学院改善办学条件,培训师资,表彰先进,开展各类教育培训及咨询、研究、服务等方面的工作;乡镇(街道)成立独立设置的农村社区学院分院,功能室设置齐全,建筑面积800平方米以上。按照常住人口人均不少于1元的标准,落实镇级社区教育专项经费,由乡镇(街道)分院统筹安排,专款专用,全部用于分院和教学站的培训活动,以保障农村社区教育工作的顺利开展。对于社区教育专职干部、教师的工资,由财政全额拨付,一些全市性的重大活动及培训,政府给予补助,对于弱势群体,如下岗职工培训、农村劳动力转移培训等,实行免费培训。

????? 5、健全制度,确保社区教育工作规范运行。农村社区学院校务委员会建立社区教育联席会议制度,市委、市政府定期对农村社区学院运行情况进行调度,宣传、组织、教育等22个市直部门要把推进农村社区教育工作作为一项事关精神文明建设全局的重要任务,纳入重要议事日程,做到有规划、有方案、有措施、有落实、有实效。坚持将社区教育开展情况列入市

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